Ma recherche s'intéresse aux facteurs influant actuellement sur le type de contenus abordés lors des conseils de classe à Genève dans des classes de 5e et/ou 6e primaire. Pour cela, premièrement, j'ai observé un conseil dans quatre classes différentes, puis dans un second temps, j'ai réalisé un entretien avec chaque enseignant. Ma recherche a mis l'accent sur les buts que les enseignants attribuent à la pratique du conseil, à la manière dont les enseignants introduisent le conseil aux élèves en début d'année, aux représentations des enseignants sur les contenus abordés, aux éventuels dispositifs institutionnels et à la formation des enseignants.