Vers des pratiques d'évaluation sommative et de notation constructives

Journal issue

French

Vers des pratiques d'évaluation sommative et de notation constructives

EditorsMottier Lopez, Lucie; Girardet, Céline

Guest editorsPasquini, Raphaël

Published inLa revue LEeE, no. 6

First online date2022-11-18

Abstract

Issue 6 of « La Revue LEeE » presents the work of researchers and teachers who reflect on the conditions necessary to develop constructive summative assessment and grading practices.

Keywords

Évaluation sommative constructive
Notation constructive

Affiliation

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Research group

Evaluation, régulation et différenciation des apprentissages (EReD)

Citation (ISO format)

MOTTIER LOPEZ, Lucie, GIRARDET, Céline, (eds.). Vers des pratiques d’évaluation sommative et de notation constructives. In: La revue LEeE, 2022, n° 6.

Extract - Table des matières

CC BY-NC-4.0

Identifiers

PID : unige:166271

Commercial URLhttps://revue.leee.online/index.php/info/issue/view/13

ISSN of the journal2673-5202

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Creation2022/12/18 17:55:00

First validation2022/12/18 17:55:00

Update time2023/03/16 10:27:30

Status update2023/03/16 10:27:29

Last indexation2024/02/01 09:26:36

Archive ouverte UNIGE

Vers des pratiques d'évaluation sommative et de notation constructives

Issue 6 of « La Revue LEeE » presents the work of researchers and teachers who reflect on the conditions necessary to develop constructive summative assessment and grading practices.

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