La mise en parallèle du processus de conscruction de la nation helvétique et de l'enseignement de l'histoire en Suisse romande entre 1830 et 1990 par l'analyse conjointe des manuels d'histoire employés dans les cantons de Vaud, Genève et Fribourg, des programmes les accompagnant, ainsi que des discours émanant des principales revues pédagogiques donne à voir des enjeux de politiques éducatives, de prescriptions et de finalités assignées à l'enseignement de l'histoire en Suisse romande.