Ce numéro 3 de La Revue LEeE réunit des textes rédigés par des doctorant∙es et des chercheur∙ses de l’Université de Genève dont les travaux portent sur des questions évaluatives dans les processus d’apprentissage dans différents contextes d’enseignement. Ces textes ont fait l’objet d’un accompagnement à l’écriture et à l’évaluation scientifiques, y compris à des fins de co-formation entre pairs. Cet accompagnement a été objectivé dans le premier article et dans l'article conclusif du numéro.