HOFSTETTER, Rita et al. ‘Penetrar na verdade da escola para ter elementos concretos de sua avaliação’ A irresistivel institucionalização do expert em educação (século XIX e XX). In: Saberes em (trans)formacação: tema central da formação de professores. Hofstetter, R. & Wagner, R.V. (Ed.). São Paulo : Editora LIraria da Fisica, 2017. p. 29–62.