La recherche de ce mémoire s'inscrit dans le domaine de la formation des enseignants spécialisés, plus particulièrement dans l'accueil et l'entrée en fonction des enseignants débutants dans une équipe multiprofessionnelle au sein d'une école de pédagogie spécialisée (ECPS), à Genève. Cette recherche interroge le processus d'accueil et d'entrée en fonction des nouveaux enseignants spécialisés à l'OMP. L'étude vise donc à dérire comment le nouvel enseignant entre dans la profession et comment il est accueilli au sein d'une équipe multiprofessionnelle d'une ECPS. Pour ce fait, nous avons mené des entretiens semi-directifs avec des praticiens de l'OMP nouvellement engagés. Les entretiens nous ont permis de décrire comment l'accueil et l'entrée dans la profession se sont déroulés dans leurs structures respectives.