Ce mémoire aborde la thématique des stéréotypes de genre au sein des classes d'école primaire. Pr ce travail, nous souhaitons comprendre si l'enseignant-e détient une réelle marge de manoeuvre pour contrer ceux-ci au sein de sa classe. Étant dans une société où le statut social de la femme n'est pas égal à celui de l'homme, nous pensons que le changement commence par l'institution scolaire. À travers cette recherche, nous tenterons ainsi de comprendre si ces changements souhaités pour tendre vers une égalité des sexes relèvent d'une utopie ou si en effet, les enseignant-e-s peuvent détenir un impact sur les réflexions des futures générations. De plus, cette recherche vise à comparer une classe d'élèves de 2Ph ainsi qu'une classe de 8Ph, afin de comprendre la marge de manoeuvre de l'enseignant-e au début de l'école obligatoire, jusqu'au terme du cursus primaire.