Comment l’enseignement à distance peut-il promouvoir le développement de compétences pédagogiques complexes et de réflexivité auprès des clinicien-nes enseignant-es ?

Moussa, Mohamed Amir; Wurth, Sophie Marie Marthe; Maisonneuve, Hubert; Audetat Voirol, Marie-Claude

doi:10.1051/pmed/2022012

Conference presentation

French

Comment l’enseignement à distance peut-il promouvoir le développement de compétences pédagogiques complexes et de réflexivité auprès des clinicien-nes enseignant-es ?

ContributorsMoussa, Mohamed Amir

; Wurth, Sophie Marie Marthe

; Maisonneuve, Hubert

; Audetat Voirol, Marie-Claude

Presented atCongrès International Francophone de Pédagogie en Sciences de la Santé, Société Internationale Francophone d'Education Médicale (SIFEM), Amiens (France), 1-3 Juin 2022

Presentation date2022-06-02

Keywords

Compétences pédagogiques
Identité professionnelle
MOOC

NotePublié dans Pédagogie Médicale 2022; vol 23 (Suppl. 1); CO 33

Affiliation entities

Research groups

Raisonnement clinique et contextes de soin (1018)

Citation (ISO format)

MOUSSA, Mohamed Amir et al. Comment l’enseignement à distance peut-il promouvoir le développement de compétences pédagogiques complexes et de réflexivité auprès des clinicien-nes enseignant-es ? In: Congrès International Francophone de Pédagogie en Sciences de la Santé. Amiens (France). 2022. doi: 10.1051/pmed/2022012

Presentation

Summary - Résumé publié

Summary

Identifiers

PID : unige:161219
DOI : 10.1051/pmed/2022012

237views

518downloads

Creation07/06/2022 06:28:00

First validation07/06/2022 06:28:00

Update18/02/2026 08:16:30

Status update18/02/2026 08:16:30

Last indexation18/02/2026 08:17:02

Archive ouverte UNIGE

Comment l’enseignement à distance peut-il promouvoir le développement de compétences pédagogiques complexes et de réflexivité auprès des clinicien-nes enseignant-es ?

Technical informations