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French

Former les futurs enseignants de français à un enseignement de la grammaire qui prend en compte les obstacles

ContributorsMonnier-Silva, Anne Catherineorcid; Laenzlinger, Christopher
Published inBalslev, K., Buela Bronckart, E., Laurens, V. & Nicolas, L. (Ed.), Les obstacles dans l'enseignement des langues et dans la formation des enseignants. Discussions théoriques et applications didactiques.
PublisherLimoges : Lambert-Lucas
Collection
  • Didactique des langues et plurilinguisme
Publication date2022
Abstract

L'évolution des dénominations des fonctions grammaticales, entre grammaire dite classique et grammaire dite rénovée, provoque des brouillages terminologiques ou des "zones grises" dans l'enseignement de la grammaire du français. Cet article envisage ces zones grises comme autant d'obstacles à traiter dans un dispositif de formation d'enseignants de français à l'enseignement de la grammaire.

Keywords
  • Didactique de la grammaire
  • Discipline "Français"
  • Formation des enseignants
  • Enseignement secondaire
  • Obstacles
Affiliation entities
Research groups
Citation (ISO format)
MONNIER-SILVA, Anne Catherine, LAENZLINGER, Christopher. Former les futurs enseignants de français à un enseignement de la grammaire qui prend en compte les obstacles. In: Les obstacles dans l’enseignement des langues et dans la formation des enseignants. Discussions théoriques et applications didactiques. Balslev, K., Buela Bronckart, E., Laurens, V. & Nicolas, L. (Ed.). Limoges : Lambert-Lucas, 2022. (Didactique des langues et plurilinguisme)
Main files (1)
Book chapter (Published version)
accessLevelPublic
Identifiers
  • PID : unige:160800
ISBN978359353532
381views
140downloads

Technical informations

Creation26/04/2022 08:03:00
First validation26/04/2022 08:03:00
Update16/03/2023 06:32:17
Status update16/03/2023 06:32:16
Last indexation01/11/2024 01:40:59
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