Les réflexions ici présentées sont issues d’un projet conduit par le Réseau Maison des Petits au niveau du cycle 1 du primaire de l’école genevoise entre 2014 et 2018. Il relève d’une démarche de recherche appelée Recherche d’Ingénierie Didactique en Collaboration. Les phases de la démarche sont spiralaires, impliquant un va-et-vient constant entre apports de la pratique et de la recherche. Elles visent le développement d’outils notionnels et didactiques pour l’enseignement-apprentissage de la compréhension d’albums de littérature de jeunesse, élaborés et validés dans les échanges entre chercheur·euse·s, enseignant·e·s et responsables d’établissements scolaires. Nous nous intéressons au processus d’élaboration collaborative instancié par la RIDCo pour la construction de ces outils.