Cette recherche, en se basant sur le modèle de l'interdépendance des dynamiques de transition (Zittoun, 2012a), analyse le vécu des transitions professionnelles de trois jeunes adultes entre la fin de leur scolarité obligatoire et leur passage vers le monde du travail. Emilie, Sandra et Amélie vivent cette transition alors qu'elles sont insérées dans un des nombreux dispositifs genevois de formation visant l'insertion professionnelle : l'Atelier Jeunes de l'UOG. À partir d'entretiens menés sur leurs expériences pendant l'Atelier mais aussi avant et après, l'analyse a permis de mettre en évidence non seulement les ruptures vécues mais aussi les diverses ressources qu'elles ont mobilisées. Si les résultats ne sont pas forcément généralisables au vécu d'autres jeunes adultes aux trajectoires similaires, ils ouvrent tout de même des pistes intéressantes pour les professionnels de la formation.