Le vécu de transitions professionnelles entre ruptures et ressources. Le cas de trois jeunes adultes insérées dans un dispositif de formation genevois

Diplôme Master Le vécu de transitions professionnelles entre ruptures et ressources. Le cas de trois jeunes adultes insérées dans un dispositif de formation genevois fre 2022 author Wisard Laura Alice 855297 director Muller Mirza Nathalie 0000-0003-4342-4236 663336 Cette recherche, en se basant sur le modèle de l'interdépendance des dynamiques de transition (Zittoun, 2012a), analyse le vécu des transitions professionnelles de trois jeunes adultes entre la fin de leur scolarité obligatoire et leur passage vers le monde du travail. Emilie, Sandra et Amélie vivent cette transition alors qu'elles sont insérées dans un des nombreux dispositifs genevois de formation visant l'insertion professionnelle : l'Atelier Jeunes de l'UOG. À partir d'entretiens menés sur leurs expériences pendant l'Atelier mais aussi avant et après, l'analyse a permis de mettre en évidence non seulement les ruptures vécues mais aussi les diverses ressources qu'elles ont mobilisées. Si les résultats ne sont pas forcément généralisables au vécu d'autres jeunes adultes aux trajectoires similaires, ils ouvrent tout de même des pistes intéressantes pour les professionnels de la formation. Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Formation des adultes 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 24bf10a8-a228-4533-9f77-0237eca8f211 Master thesis Public WISARD.pdf 1775613 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Le vécu de transitions professionnelles entre ruptures et ressources. Le cas de trois jeunes adultes insérées dans un dispositif de formation genevois				2022	735	691

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Wisard, Laura Alice