NM
Muller Mirza, Nathalie
| Title | Published in | Access level | OA Policy | Year | Views | Downloads | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| L’activité des médiatrices interculturelles en contexte médical : un rempart aux injustices épistémiques ? | Éducation et socialisation |  | 2024 | 57 | 17 | ||
| Analyse psychosociale et critique d’un dispositif participatif de promotion à la santé sexuelle : entre empowerment et altérisation | Communication - Université Laval. Département d'information et de communication | | 2024 | 7 | 5 | ||
| La quête de l’intersubjectivité dans l’entretien de recherche sur les compétences | Expliciter | | 2022 | 336 | 85 | ||
| Travail relationnel et travail de sens dans l’activité de professionnel·les de l’accompagnement. Reconnaissance et dilemmes au cœur du métier | Le Sociographe |  | 2022 | 233 | 6 | ||
| Regards croisés des approches cognitives et socioculturelles sur l’apprentissage collaboratif : quelles contributions dans le domaine de l’éducation ? | Raisons éducatives | | 2021 | 154 | 407 | ||
| Le stage d’adaptation : un lieu d’apprentissage ? Analyse du parcours d’un infirmier diplômé en demande de reconnaissance | Éducation et socialisation | | 2021 | 155 | 156 | ||
| Les pratiques de bénévoles auprès d'enfants migrants en difficulté scolaire : un système d'activité sous tension | Recherches en éducation | | 2020 | 389 | 177 | ||
| Self-narration and agency as interactive achievements: A sociocultural and interactionist analysis of migrant women's stories in a language learning setting | Learning, Culture and Social Interaction | | 2019 | 341 | 3 | ||
| Talking about cultural diversity at school: dialogical tensions and obstacles to secondarisation | European journal of psychology of education | | 2019 | 192 | 197 | ||
| Culture, emotions and narratives in education for cultural diversity: A sociocultural approach | Psihologija | | 2016 | 323 | 176 | ||
| Emotions, Development and Materiality at School: a Cultural-Historical Approach | Integrative Psychological and Behavioral Science | | 2016 | 290 | 1 | ||
| Can we learn through disagreements? A sociocultural perspective on argumentative interactions in a pedagogical setting in higher education | Teaching Innovations | | 2015 | 300 | 307 | ||
| “Are you really ready to change?” An actor-oriented perspective on a farmers training setting in Madagascar | European journal of psychology of education | | 2014 | 130 | 0 | ||
| Transforming personal experience and emotions through secondarisation in education for cultural diversity: An interplay between unicity and genericity | Learning, culture and social interaction | | 2014 | 163 | 119 | ||
| Argumentation and learning in science education | Encyclopedia of the Sciences of Learning | | 2012 | 93 | 52 | ||
| Civic education and intercultural issues in Switzerland: Psychosocial dimensions of an education to “otherness” | Journal of social science education | | 2011 | 96 | 23 | ||
| Using graphical tools in a phased activity for enhancing dialogical skills: An example with Digalo | International journal of computer-supported collaborative learning | | 2007 | 87 | 52 | ||
| « Etes-vous vraiment prêts à nous écouter ? » Négociation de significations et processus identitaires dans un projet de formation d’adultes | Rivista di psicolinguistica applicata | | 2007 | 99 | 42 | ||
| Rethinking Collaborative Learning Through Participation in an Interdisciplinary Research Project: Tensions and Negotiations as Key Points in Knowledge Production | Integrative Psychological and Behavioral Science | | 2007 | 295 | 0 | ||
| Quand la culture entre dans les recherches en psychologie du développement | Enfance | | 2006 | 304 | 6 | ||
| La construction de l’image de l’autre dans l’interaction. Des coulisses de l’implicite à la mise en scène | Bulletin suisse de linguistique appliquée | | 1997 | 97 | 93 |
