NM
Muller Mirza, Nathalie
| Title | Published in | Access level | OA Policy | Year | Views | Downloads | |
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| L’activité des médiatrices interculturelles en contexte médical : un rempart aux injustices épistémiques ? | Éducation et socialisation |  | 2024 | 104 | 45 | ||
| Analyse psychosociale et critique d’un dispositif participatif de promotion à la santé sexuelle : entre empowerment et altérisation | Communication - Université Laval. Département d'information et de communication | | 2024 | 69 | 39 | ||
| La quête de l’intersubjectivité dans l’entretien de recherche sur les compétences | Expliciter |  | 2023 | 33 | 1 | ||
| La quête de l’intersubjectivité dans l’entretien de recherche sur les compétences | Expliciter | | 2022 | 411 | 173 | ||
| Travail relationnel et travail de sens dans l’activité de professionnel·les de l’accompagnement. Reconnaissance et dilemmes au cœur du métier | Le Sociographe | | 2022 | 278 | 6 | ||
| Regards croisés des approches cognitives et socioculturelles sur l’apprentissage collaboratif : quelles contributions dans le domaine de l’éducation ? | Raisons éducatives | | 2021 | 288 | 578 | ||
| Le stage d’adaptation : un lieu d’apprentissage ? Analyse du parcours d’un infirmier diplômé en demande de reconnaissance | Éducation et socialisation | | 2021 | 215 | 299 | ||
| Les pratiques de bénévoles auprès d'enfants migrants en difficulté scolaire : un système d'activité sous tension | Recherches en éducation | | 2020 | 424 | 209 | ||
| Self-narration and agency as interactive achievements: A sociocultural and interactionist analysis of migrant women's stories in a language learning setting | Learning, Culture and Social Interaction | | 2019 | 393 | 3 | ||
| Talking about cultural diversity at school: dialogical tensions and obstacles to secondarisation | European journal of psychology of education | | 2019 | 229 | 281 | ||
| Culture, emotions and narratives in education for cultural diversity: A sociocultural approach | Psihologija | | 2016 | 382 | 220 | ||
| Emotions, Development and Materiality at School: a Cultural-Historical Approach | Integrative Psychological and Behavioral Science | | 2016 | 327 | 1 | ||
| Can we learn through disagreements? A sociocultural perspective on argumentative interactions in a pedagogical setting in higher education | Teaching Innovations | | 2015 | 337 | 342 | ||
| “Are you really ready to change?” An actor-oriented perspective on a farmers training setting in Madagascar | European journal of psychology of education | | 2014 | 167 | 0 | ||
| Transforming personal experience and emotions through secondarisation in education for cultural diversity: An interplay between unicity and genericity | Learning, culture and social interaction | | 2014 | 201 | 157 | ||
| Argumentation and learning in science education | Encyclopedia of the Sciences of Learning | | 2012 | 121 | 74 | ||
| Civic education and intercultural issues in Switzerland: Psychosocial dimensions of an education to “otherness” | Journal of social science education | | 2011 | 123 | 43 | ||
| Using graphical tools in a phased activity for enhancing dialogical skills: An example with Digalo | International journal of computer-supported collaborative learning | | 2007 | 121 | 83 | ||
| « Etes-vous vraiment prêts à nous écouter ? » Négociation de significations et processus identitaires dans un projet de formation d’adultes | Rivista di psicolinguistica applicata | | 2007 | 114 | 74 | ||
| Rethinking Collaborative Learning Through Participation in an Interdisciplinary Research Project: Tensions and Negotiations as Key Points in Knowledge Production | Integrative Psychological and Behavioral Science | | 2007 | 318 | 0 | ||
| Quand la culture entre dans les recherches en psychologie du développement | Enfance | | 2006 | 349 | 6 | ||
| La construction de l’image de l’autre dans l’interaction. Des coulisses de l’implicite à la mise en scène | Bulletin suisse de linguistique appliquée | | 1997 | 140 | 138 |
