en
Master
Open access
French

Développement de l'intelligence et de la créativité à l'école : entre association et dissociation

Master program titleMaster interdisciplinaire en droits de l'enfant
Defense date2020
Abstract

La Convention relative aux droits de l'enfant (CDE, 1989) et notamment l'article 27 assurent le bon développement de l'enfant tant sur le plan physique, mental que spirituel. Le développement cognitif de l'enfant fait partie intégrante des compétences qu'il acquiert à l'école. Puis, peu à peu, il développe des compétences plus fines à l'instar de la réflexivité. Le développement de ces capacités plus fines ainsi qu'un contexte favorisant le développement de son esprit critique permet à l'enfant d'avoir un regard différent sur le monde, de se poser des questions et ainsi de laisser place à son imagination. Cette imagination représente un point d'ancrage à sa créativité présente et future et peut être favorisée par le type de pédagogie mis en place par l'école. Ainsi, au sein de l'école, il développe en parallèle son intelligence et sa créativité. Le but de la présente étude est de comparer les résultats à des tests de créativité d'enfants tout-venant et d'enfants à haut potentiel intellectuel (HPI) afin d'étudier le lien entre l'intelligence et la créativité chez les enfants.

fre
Keywords
  • Intelligence
  • Créativité
  • École
  • Enfants
Citation (ISO format)
CHAPON, Manon Marie. Développement de l’intelligence et de la créativité à l’école : entre association et dissociation. 2020.
Main files (1)
Master thesis
accessLevelPublic
Identifiers
  • PID : unige:156911
131views
697downloads

Technical informations

Creation03/16/2021 4:22:00 PM
First validation03/16/2021 4:22:00 PM
Update time03/16/2023 1:59:41 AM
Status update03/16/2023 1:59:41 AM
Last indexation01/29/2024 11:04:09 PM
All rights reserved by Archive ouverte UNIGE and the University of GenevaunigeBlack