Développement de l'intelligence et de la créativité à l'école : entre association et dissociation

Diplôme Master Développement de l'intelligence et de la créativité à l'école : entre association et dissociation fre 2020 author Chapon Manon Marie 894992 director Darbellay Frédéric 0000-0003-1321-7105 507717 La Convention relative aux droits de l'enfant (CDE, 1989) et notamment l'article 27 assurent le bon développement de l'enfant tant sur le plan physique, mental que spirituel. Le développement cognitif de l'enfant fait partie intégrante des compétences qu'il acquiert à l'école. Puis, peu à peu, il développe des compétences plus fines à l'instar de la réflexivité. Le développement de ces capacités plus fines ainsi qu'un contexte favorisant le développement de son esprit critique permet à l'enfant d'avoir un regard différent sur le monde, de se poser des questions et ainsi de laisser place à son imagination. Cette imagination représente un point d'ancrage à sa créativité présente et future et peut être favorisée par le type de pédagogie mis en place par l'école. Ainsi, au sein de l'école, il développe en parallèle son intelligence et sa créativité. Le but de la présente étude est de comparer les résultats à des tests de créativité d'enfants tout-venant et d'enfants à haut potentiel intellectuel (HPI) afin d'étudier le lien entre l'intelligence et la créativité chez les enfants. Intelligence Créativité École Enfants Dewey 342.7 Master interdisciplinaire en droits de l'enfant 196 Centre interfacultaire en droits de l'enfant 0DK false e518aa60-883f-47d3-b732-3ffe821ddbe5 Master thesis Public Chapon_Manon_Mémoire_VF_CIDE_2020_1.pdf 5738030 application/pdf 189250ee6fed413c6bf19ab9ecb6fabc8a9e489a919ec0888aab30fb191216e6 openAccess Centres et instituts / Centre interfacultaire en droits de l'enfant

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Développement de l'intelligence et de la créativité à l'école : entre association et dissociation				2020	234	917

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Chapon, Manon Marie