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"Profissionalização" e formação de professores: uma tipologia dos saberes de referência para a docência |
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Authors | ||
Published in | Ciencias da educação, campos disciplinares e profissionalização: saberes em para a formação de professores. São Paulo: Editora Livraria da Física. 2021, p. 17-60 | |
Abstract | Dedicada à questão da profissionalização do ensino e da formação profissional de professores, esta obra coletiva reúne textos de autores do Brasil, França e Suíça que discutem as ligações complexas e às vezes tensas entre três campos do conhecimento: primeiro, o campo do conhecimento disciplinar (matemática, história etc.) produzido por várias comunidades científicas e que serve de base para certas disciplinas escolares (ensino de matemática, história etc.); em segundo lugar, o campo dos conhecimentos das ciências da educação (didática, pedagogia, psicologia, sociologia da educação etc.) que se integram na formação dos professores e que se destinam a prepará-los para o exercício da profissão; e, em terceiro lugar, o domínio do conhecimento profissional que reúne os conhecimentos, habilidades e padrões mobilizados pelos professores em suas atividades profissionais reais. | |
Identifiers | ISBN: 9786555630220 | |
Full text | ||
Structures | ||
Research group | Equipe de recherche en histoire des sciences de l'éducation (ERHISE) | |
Citation (ISO format) | HOFSTETTER, Rita, SCHNEUWLY, Bernard. "Profissionalização" e formação de professores: uma tipologia dos saberes de referência para a docência. In: Ciencias da educação, campos disciplinares e profissionalização: saberes em para a formação de professores. São Paulo : Editora Livraria da Física, 2021. p. 17-60. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:156851 |