La coopération est un comportement prosocial caractérisant l'espèce humaine, contrairement aux primates, en raison des besoins spécifiques rencontrés tout au long de son évolution. En effet, à 24 mois, les enfants sont déjà capables de se coordonner, dans le but d'atteindre un objectif commun. De plus, à partir de 3 ans, les enfants partagent plus de ressources lorsqu'ils∙elles se trouvent en situation où il est nécessaire de coopérer. Malgré ces découvertes, la littérature scientifique s'est peu intéressée à l'influence du concept de genre sur le partage et la coopération. Ainsi, l'objectif de cette recherche est d'investiguer l'effet du genre sur le partage en situation de coopération, chez les enfants de 3 à 5 ans. Pour ce faire, nous avons utilisé le jeu du gruyère et recruté un nombre total de 68 enfants, aléatoirement apparié∙e∙s en dyades de même genre ou mixtes et réparti∙e∙s en condition de coopération ou parallèle. Nous avons également voulu contrôler l'effet d'amitié entre les enfants. Les résultats de notre étude ne montrent aucun effet significatif de la condition de jeu, ni du genre, ni de l'amitié.