L'évaluation logopédique du langage oral recourt principalement aux tests standardisés pour l'établissement d'un diagnostic. Or, il a été montré que ces tests comportent d'importants biais lorsqu'ils sont employés pour des populations issues de milieux culturels et linguistiques différents. Ainsi, de nombreux sous- ou sur-diagnostics du Trouble Développemental du Langage (TDL) sont observés. L'évaluation dynamique constituerait une approche alternative adaptée pour ces populations et permettrait de mettre en évidence le potentiel d'apprentissage du sujet plutôt que ses performances à un instant t. Bien que ce type d'évaluation ait déjà montré des résultats concluants dans le milieu anglophone, aucun outil francophone n'a encore été développé dans ce domaine. Cette étude cherche donc à répondre à ce besoin et fait partie d'un projet pilote d'élaboration d'une batterie de tests dynamiques évaluant le langage oral. Plus précisément, notre travail s'est focalisé sur la création d'une tâche en syntaxe expressive...