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Le phéno-meme: comment l'évolution du meme a marqué les générations

ContributorsDubin, Lisa
Master program titleMJCOM
Defense date2021
Abstract

Ce travail de mémoire se penche sur l'omniprésence du meme dans la culture virtuelle, en réponse à l'émergence du Web 2.0 et du rôle de producteur-consommateur qu'y occupe désormais l'internaute. Il tente de comprendre les raisons derrière le succès de ce phénomène et de sa propagation massive, ainsi que les motivations derrière le fait de consommer, de créer, de partager et d'altérer du contenu mémétique (sous forme d'images, de vidéos, de GIFs ou de texte). Pour ce faire, il compare les habitudes liées à la technologie et aux réseaux sociaux chez les quatre générations les plus actives sur le Web : génération Z, milléniaux, génération X et baby-boomers, dans le but de déceler l'impact qu'a le meme au du point de vue sociodémographique, et son rôle dans la production culturelle.

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Citation (ISO format)
DUBIN, Lisa. Le phéno-meme: comment l’évolution du meme a marqué les générations. 2021.
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Master thesis
accessLevelPublic
Identifiers
  • PID : unige:150393
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255downloads

Technical informations

Creation03/11/2021 12:01:00 PM
First validation03/11/2021 12:01:00 PM
Update time03/16/2023 12:15:37 AM
Status update03/16/2023 12:15:36 AM
Last indexation01/29/2024 10:33:07 PM
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