Le phéno-meme: comment l'évolution du meme a marqué les générations

Diplôme Master Le phéno-meme: comment l'évolution du meme a marqué les générations fre 2021 author Dubin Lisa 753215 director Amez-Droz Philippe René 0000-0002-3058-8672 74361 Ce travail de mémoire se penche sur l'omniprésence du meme dans la culture virtuelle, en réponse à l'émergence du Web 2.0 et du rôle de producteur-consommateur qu'y occupe désormais l'internaute. Il tente de comprendre les raisons derrière le succès de ce phénomène et de sa propagation massive, ainsi que les motivations derrière le fait de consommer, de créer, de partager et d'altérer du contenu mémétique (sous forme d'images, de vidéos, de GIFs ou de texte). Pour ce faire, il compare les habitudes liées à la technologie et aux réseaux sociaux chez les quatre générations les plus actives sur le Web : génération Z, milléniaux, génération X et baby-boomers, dans le but de déceler l'impact qu'a le meme au du point de vue sociodémographique, et son rôle dans la production culturelle. Dewey 305.3 MJCOM 191 Medialab, Institut des sciences de la communication et des cultures numériques TB false 50ac1286-7dfe-44eb-ae85-54a993f661f2 Master thesis Public DubinLisa_Memoire.pdf 18995595 application/pdf openAccess Faculté des sciences de la société / Medialab, Institut des sciences de la communication et des cultures numériques

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Le phéno-meme: comment l'évolution du meme a marqué les générations				2021	825	482

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Dubin, Lisa