Notre recherche s'intéresse au processus d'orientation et de transition scolaire de deux élèves sortant d'une classe d'enseignement spécialisé, localement dite classe intégrée (CLI), au Cycle d'Orientation (secondaire 1) vers le Centre de formation Pré-professionnelle (CFPP), qui relève de la formation régulière au secondaire 2. À travers des entretiens semi-directifs menés auprès de l'équipe pédagogique d'une CLI, de deux professionnels du CFPP et des deux élèves sortants, ce travail vise à comprendre comment est mis en place un processus de transition et comment ce dernier est vécu par les acteurs impliqués.