Intégrer les contraintes de la pandémie dans les analyses préalables, la conception et l'expérimentation d'ingénieries didactiques en éducation physique. Un exemple en course d'orientation

Lenzen, Benoît; Deriaz, Daniel; Voisard, Nicolas

doi:10.18162/fp.2020.677

Scientific article

French

Intégrer les contraintes de la pandémie dans les analyses préalables, la conception et l'expérimentation d'ingénieries didactiques en éducation physique. Un exemple en course d'orientation

ContributorsLenzen, Benoît

; Deriaz, Daniel; Voisard, Nicolas

Published inFormation et profession, vol. 28, no. 4, no. Hors-série, p. 1-17

Publication date2020

Affiliation entities

Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants
Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Research groups

Didactique et épistémologie de l'éducation physique à Genève (DEEP.Ge)

Citation (ISO format)

LENZEN, Benoît, DERIAZ, Daniel, VOISARD, Nicolas. Intégrer les contraintes de la pandémie dans les analyses préalables, la conception et l’expérimentation d’ingénieries didactiques en éducation physique. Un exemple en course d’orientation. In: Formation et profession, 2020, vol. 28, n° 4, p. 1–17. doi: 10.18162/fp.2020.677