Un feedback durable encouragerait les étudiants à devenir des apprenants plus indépendants, auto-régulés, confiants et motivés. Qu'en est-il du feedback des pairs en interprétation de conférence ? Est-il durable ? Nous analyserons ici le feedback des pairs sous l'angle du dialogue, afin d'identifier ses caractéristiques principales et de juger de sa durabilité. Pour ce faire, un groupe d'étudiants a été filmé pendant leurs entraînements et un questionnaire a été envoyé à l'ensemble des étudiants du département d'interprétation de la FTI. Les résultats de ce travail sont encourageants et démontrent que le feedback des pairs est majoritairement durable, notamment car il permet aux étudiants de s'engager activement dans leur apprentissage. Cependant, tous les étudiants ne tirent pas autant profit du feedback des pairs. Il semblerait opportun de rendre plus concrets les avantages que comportent ces activités pour que les étudiants en tirent le meilleur parti possible.