Les données issues de la littérature mettent aujourd'hui en avant l'intérêt de dépister le plus tôt possible les difficultés langagières réceptives de l'enfant. De plus, il apparaît important d'évaluer les compétences syntaxiques de l'enfant puisqu'en cas de difficultés précoces, celui-ci est à risque de développer des troubles du langage. La Computerized Comprehension Task (CCT) est un outil qui permet de répondre à ces besoins, tout en garantissant une utilisation fiable et pratique pour les professionnels de la petite enfance. Notre étude s'inscrit dans la continuité des recherches visant à adapter la CCT au français (Friend & Zesiger, 2011). Notre recherche ayant lieu dans une région multiculturelle, nous nous intéressons au développement langagier des enfants monolingues et bilingues...