Cette recherche s'intéresse aux processus d'orientation et de transition scolaires des élèves sortant de centres médico-pédagogiques (CMP) au terme de l'école primaire dans le canton de Genève. A partir d'entretiens semi-directifs menés avec des enseignants spécialisés travaillant en CMP, le déroulement de ces processus est examiné en lien avec l'orientation et la transition d'élèves existants. L'objectif est de comprendre de quelle manière les professionnels prennent une décision concernant l'orientation d'un élève ayant atteint l'âge limite de la structure. Pour ce faire, les outils utilisés, les acteurs impliqués ainsi que les critères de décisions sont analysés.