Élèves sortant de centre médico-pédagogique au terme de l'école primaire : éléments des processus d'orientation et de transition et modalités d'accompagnement des élevés

Diplôme Master Élèves sortant de centre médico-pédagogique au terme de l'école primaire : éléments des processus d'orientation et de transition et modalités d'accompagnement des élevés fre 2020 author Huber Naomie 807267 director Pelgrims Greta 26650 Cette recherche s'intéresse aux processus d'orientation et de transition scolaires des élèves sortant de centres médico-pédagogiques (CMP) au terme de l'école primaire dans le canton de Genève. A partir d'entretiens semi-directifs menés avec des enseignants spécialisés travaillant en CMP, le déroulement de ces processus est examiné en lien avec l'orientation et la transition d'élèves existants. L'objectif est de comprendre de quelle manière les professionnels prennent une décision concernant l'orientation d'un élève ayant atteint l'âge limite de la structure. Pour ce faire, les outils utilisés, les acteurs impliqués ainsi que les critères de décisions sont analysés. Orientation scolaire Décision d'orientation Transition scolaire Besoins éducatifs particuliers Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en pédagogie spécialisée, orientation enseignement spécialisé (MESP) 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 625 Pratiques professionnelles et apprentissages en contexte d'enseignement spécialisé (PACES) 5033dafe-f78d-4427-8d8f-8e4b10995c6c Master thesis Public MA_HUBER_Naomie_septembre2020.pdf 1700503 application/pdf openAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Élèves sortant de centre médico-pédagogique au terme de l'école primaire : éléments des processus d'orientation et de transition et modalités d'accompagnement des élevés				2020	414	444

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Huber, Naomie