Dans ce travail, nous évaluons un dispositif d'apprentissage hybride à l'intention d'étudiants réfugiés Syriens basés en Jordanie. Les innovations imaginées et intégrées dans ce dispositif ont pour but de faire face aux conditions difficiles dans lesquelles se déroule la formation. L'objectif de ce travail est double : Evaluer le dispositif à travers le ressenti exprimé par les différents acteurs et proposer des éléments pouvant servir dans le futur pour des projets similaires.