Ce travail de mémoire s'intéresse aux facteurs entrant en jeu dans la construction du choix d'études d'étudiants engagés dans un parcours universitaire dans la Faculté des sciences de l'éducation à Genève. Afin de mener à bien notre recherche, nous avons récolté cinq témoignages d'étudiants sur la base d'entretiens compréhensifs à caractère biographique. Pour cela, nous nous sommes concentrés sur divers facteurs motivationnels. Les résultats que nous avons obtenus au terme de nos analyses, nous amènent à conclure que : l'engagement d'un étudiant dans une formation va être d'une part déterminée par ses chances de réussite (expectancy-value) dans celle-ci ; d'autre part, son engagement va être influencé par une motivation intrinsèque provoquée par une pluralité de facteurs motivationnels externes aux sujets, qui par la suite peuvent être internalisés.