Ce mémoire vise à combler une lacune dans la littérature sur la formation des traducteurs en mettant en valeur le potentiel du mentorat. Il poursuit deux objectifs : premièrement, définir la nature de l'intégration professionnelle offerte par les programmes de mentorat en traduction ; deuxièmement, comprendre comment ces programmes peuvent améliorer l'employabilité des étudiants en traduction et des traducteurs débutants. Deux cas sont étudiés : le mentorat carrière du Centre de carrière de l'Université de Genève et le programme de mentorat de l'Association suisse des traducteurs, terminologues et interprètes. Douze entretiens qualitatifs semi-directifs ont été effectués avec des mentors, des mentorés et les coordinateurs des programmes. Le mentorat permet aux étudiants et traducteurs/interprètes débutants de développer des compétences transversales comme l'auto-efficacité, la confiance en soi et l'estime de soi – des aspects essentiels à l'employabilité