Quand des enseignants de l’école primaire évaluent des résolutions de problèmes additifs: études des incidents critiques en cours de jugement

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Title		Quand des enseignants de l’école primaire évaluent des résolutions de problèmes additifs: études des incidents critiques en cours de jugement
Authors		Mottier Lopez, Lucie Morales Villabona, Fernando
Published in		Mesure et évaluation en éducation. 2018, vol. 41, no. 1, p. 125-161
Identifiers		DOI: 10.7202/1055899ar
Full text		Article (Published version) (2.5 MB) - Free access
Structures		Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation
Research group		Evaluation, régulation et différenciation des apprentissages (EReD)
Citation (ISO format)		MOTTIER LOPEZ, Lucie, MORALES VILLABONA, Fernando. Quand des enseignants de l’école primaire évaluent des résolutions de problèmes additifs: études des incidents critiques en cours de jugement. In: Mesure et évaluation en éducation, 2018, vol. 41, n° 1, p. 125-161. doi: 10.7202/1055899ar https://archive-ouverte.unige.ch/unige:127379

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Deposited on : 2019-12-04

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