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Title

Faire le programme ou s’occuper des émotions ?

Authors
D'Addona, Cynthia
Published in Cahiers pédagogiques. 2019, no. 556
Abstract En formation initiale, travailler à partir des émotions surgies dans la classe ouvre la voie à une meilleure compréhension de ce qui se joue dans les apprentissages. Un dispositif mis en place à Genève.
Keywords Émotionsenseignementprogramme
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Structures
Citation
(ISO format)
D'ADDONA, Cynthia, CAPITANESCU BENETTI, Andreea. Faire le programme ou s’occuper des émotions ?. In: Cahiers pédagogiques, 2019, n° 556. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:125262

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Deposited on : 2019-10-30

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