A travers cette étude nous avons voulu investiguer le rôle du backlash et de la stéréotypicalité du domaine d'étude comme variable modératrice, dans le milieu universitaire. Des participant-e-s ont évalué la lettre de motivation d'un étudiant agentique postulant pour une école d'été. En manipulant le sexe du/de l'étudiant-e (Alice vs Alexandre) ainsi que la stéréotypicalité du domaine (logopédie vs statistiques) nous avons fait l'hypothèse d'un backlash envers l'étudiante agentique dans le domaine des statistiques et une atténuation de ceci dans le domaine de la logopédie. Néanmoins, nous n'avons pas constaté un backlash envers aucune cible. Au contraire, l'étudiante a été évaluée plus favorablement que l'étudiant sur l'attractivité et la communalité. Pourtant, les deux cibles ont été perçues comme hautement dominantes et agentiques et ont reçu un score équivalent sur la sélection et la compétence. Il s'agit des résultats contradictoires mais tout de même intéressants, que nous tenterons d'interpréter.