Ce travail de maîtrise s'intéresse à la production de liaisons variables dans la lecture adressée à l'enfant et à l'apprenant de français langue étrangère, aspect de la liaison encore assez peu exploré. Cette étude tente de déterminer quelle situation de lecture déclenche le plus de liaisons : est-ce la lecture adressée à l'enfant, à l'adulte natif ou à l'adulte non natif ? Afin de répondre à cette question, ce travail propose deux études de production, la première en situation de lecture à l'enfant et la seconde étude en situation de lecture à l'adulte, natif et non natif.