Le harcèlement scolaire au sein de l'enseignement spécialisé constitue un champ d'étude encore très peu abordé par la communauté scientifique, alors qu'il est un véritable fléau pour les élèves. Ce mémoire a donc pour objectif de comprendre comment les enseignants spécialisés et les éducateurs y font face, en se focalisant sur les classes intégrées du cycle d'orientation à Genève. L'accent est mis sur les représentations que ces professionnels ont du harcèlement scolaire, mais également sur les interventions mises en place pour le contrer, tant au niveau de la prévention, que de la détection et du traitement de celui-ci.