Dans ce travail, nous étudions et évaluons un dispositif pédagogique intégrant l'apprentissage par projet. Dans le cadre d'un nouveau Master en Innovation, Human Developement and Sustainability, l'apprentissage par projet a été intégré durant certaines sessions de travail. L'objectif de cette recherche est basé sur deux axes. D'une part, il s'agit d'évaluer la mise en place et la structure organisationnelle de ces sessions de travail au regard des modèles théoriques préconisés par la littérature. Et d'autre part, il s'agit d'évaluer l'impact de cette pédagogie sur la perception des étudiants à travers deux semestres