MOTTIER LOPEZ, Lucie, SERRY, Sophie, SALES CORDEIRO, Glaís. Évaluation certificative de productions écrites d’élèves : référence au modèle didactique du genre textuel dans l’épreuve et lors de la correction de « faits divers ». In: L’évaluation en classe de français, outil didactique et politique. E. Falardeau, J. Dolz, J.-L. Dumortier & P. Lefrançois (Ed.). Namur : Presses universitaires de Namur, 2016. p. 27–61.