En s'inscrivant en Didactique intégrée des langues, cette étude s'intéresse aux objets enseignés dans les disciplines scolaires allemand/anglais comme langues étrangères à l'école primaire genevoise (8H). Elle porte sur les enseignants stagiaires en cours de formation initiale, en train d'apprendre le métier. La perspective est compréhensive, descriptive, inductivo-déductive, avec pour intention de conceptualiser les objets de recherche dans une visée formatrice. À partir de plusieurs concepts issus de la littérature portant sur la transposition didactique interne et en utilisant l'outil méthodologique synopsis (GRAFE), elle apporte des éclairages sur les objets enseignés dans leur macrostructure (trames prototypiques), les types d'activités dans lesquelles ils se déploient, puis propose deux analyses de cas (mini-séances d'allemand) en se focalisant sur trois dimensions : objets, démarches et gestes fondamentaux.