Cette recherche prend pour objet l'organisation spatiale d'une institution d'enseignement spécialisé du canton de Genève et plus précisément les manières dont les enseignants de cette institution organisent et investissent de manière différenciée l'espace de leur classe. La question principale qui soutient cette recherche est la suivante : en quoi l'espace de la classe est-il une ressource ou une contrainte pour leur activité en lien avec celle des élèves ?...