L’impact de la structure de la vidéo pédagogique sur l’apprentissage et la charge cognitive

Diplôme Master L’impact de la structure de la vidéo pédagogique sur l’apprentissage et la charge cognitive fre 2025-07-11 2025-06-25 author Suksamran Warisara 944846 director Ortoleva Giulia 738652 Technologies de formation et apprentissage (TECFA) director Desiron Juliette 0000-0002-3074-9018 830640 56 <p>Cette étude quasi-expérimentale examine l’impact de l’explicitation de la structure des vidéos pédagogiques via la segmentation sur l’apprentissage et la charge cognitive. Ancrée dans la théorie cognitive de l’apprentissage multimédia et la théorie de la charge cognitive, l’étude compare deux modalités : une segmentation implicite (pause simple) et une segmentation explicite (pause accompagnée d’un titre). 48 étudiant-es de l’Université de Genève ont visionné une vidéo pédagogique sur les fonctionnalités de PowerPoint. Malgré des hypothèses suggérant un effet bénéfique de la segmentation explicite, aucune différence statistiquement significative n’a été observée entre les deux conditions. Ces résultats suggèrent que l’ajout d’un titre structurant n’améliore ni l’apprentissage ni la charge cognitive lorsque la vidéo est courte ou le contenu familier. Cela montre que la segmentation explicite ne produit pas systématiquement de bénéfices et invite à en examiner les effets dans des situations d’apprentissage plus difficiles ou avec des apprenant-es disposant moins de connaissances préalables.</p> CTML Apprentissage multimédia Segmentation Principe de conception Vidéo pédagogique Apprentissage à distance Charge cognitive Dewey 371.33 Master of Science in Learning and Teaching Technologies (MALTT) 110 Technologies de formation et apprentissage 73 false 631 Technologies de formation et d'apprentissage (TECFA) 6257e014-6aca-46ff-aba3-c506e0021f20 Master thesis Public suksamran_memoire2.pdf 3376046 application/pdf 125a19b6785f99c41052e2d223a92d20a3051c53a5d13a5d100307320ff31864 openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Technologies de formation et apprentissage

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L’impact de la structure de la vidéo pédagogique sur l’apprentissage et la charge cognitive				2025	20	19

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Suksamran, Warisara

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