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Giesch, Andrea Stéphanie
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Penser le dispositif pédagogique des Orchestres-en-classe à Genève à partir de l'expérience des acteurs. Une étude de cas centrée sur les significations attribuées au dispositif par les enseignants et les musiciens | 2020 | 708 | 682 | ||||
Apprendre en contexte hétérogène | 2014 | 1,269 | 352 |