De quoi le débriefing est-il le nom ? Propositions de formation alternatives au débriefing post-simulation

Article Article scientifique Article De quoi le débriefing est-il le nom ? Propositions de formation alternatives au débriefing post-simulation fre 2024-06-27 2024-06-27 author Flandin Simon 0000-0002-6332-1499 845227 Section des sciences de l'éducation (SSED) author Ketelaars Elleke 0000-0002-2840-6307 879878 Section des sciences de l'éducation (SSED) author Equey Michel 811198 author Ambrosetti Elodie 596959 author Horcik Zoya 583936 author Poizat Germain 0000-0002-6560-3342 787962 Section des sciences de l'éducation (SSED) 2032-8184 Cet article questionne un allant-de-soi en formation par simulation : la nécessité d’un débriefing consécutif à la mise en situation simulée. Nous analysons d'abord deux principes fondamentaux du débriefing. Nous analysons ensuite des données empiriques sur l’activité et l’expérience de participants à deux types de formation par simulation dans des domaines à enjeux de sécurité (protection de la population et transport ferroviaire). Les spécificités étudiées sont les suivantes : (i) la premièrene comportait pas de débriefing à vocation formative, et (ii) la seconde comportait un débriefing à contenu, format, et durée variables, selon l'appréciation située du formateur. Malgré cette faible importance accordée au débriefing, de nombreuses configurations favorables à la dimension constructive de l'activité des participants ont été observées et décrites en cours de simulation. Nous les explicitons et les analysons relativement à trois fonctions typiquement dévolues au débriefing (l'examen rétrospectif et critique des événements et des opérations, la fabrique du travail collectif, et la dimension transformative de l'activité passée vers l'activité future). Nous abordons en discussion les implications possibles pour la pratique. Formation par simulation Débriefing Formation professionnelle Analyse de l'activité Dewey 370 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 617 Conception-Recherche-Activité-Formation-Travail (CRAFT) Revue Education & Formation e-322 Les débriefings post-simulation dans les formations aux métiers de la santé, de la sécurité et de l'urgence 4e7bb491-d59f-48df-8457-6bd98a4b6f9d Article (Published version) Public e_322_06-1.pdf 625381 application/pdf 0be73b34591fc869e277ba1a7f32e9b7834e5abf946d3d5bb94b4339737da986 openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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De quoi le débriefing est-il le nom ? Propositions de formation alternatives au débriefing post-simulation	Revue Education & Formation	2024	192	196
Analyse de l'activité des techniciens en radiologie médicale et du patient standardisé en pratique simulée : organisation dynamique immersive et effets de la douleur simulée sur les formés		2018	544	382

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