L'information visuelle de la parole influence la perception de la parole chez les adultes, comme chez les jeunes enfants. Tous deux sont capables d'apprendre le nom d'un objet présenté auditivement et de le reconnaître dans n'importe quelle modalité (auditive ou visuelle). Cependant, ce n'est que dès 30 mois que les enfants parviennent, comme les adultes, à apprendre de nouveaux mots en modalité uniquement visuelle. Le bilinguisme influence significativement l'acquisition du langage et l'apprentissage de nouveaux mots. Nous nous sommes donc demandé dans quelle mesure l'exposition bilingue des enfants influence le format sensoriel de leurs représentations lexicales...