Rôle de l'expérience bilingue dans la perception audiovisuelle de la parole et l'apprentissage lexical chez les enfants de 30 mois

Diplôme Master Rôle de l'expérience bilingue dans la perception audiovisuelle de la parole et l'apprentissage lexical chez les enfants de 30 mois fre 2017 author Carroz Philomène 820503 director Havy Mélanie 815709 L'information visuelle de la parole influence la perception de la parole chez les adultes, comme chez les jeunes enfants. Tous deux sont capables d'apprendre le nom d'un objet présenté auditivement et de le reconnaître dans n'importe quelle modalité (auditive ou visuelle). Cependant, ce n'est que dès 30 mois que les enfants parviennent, comme les adultes, à apprendre de nouveaux mots en modalité uniquement visuelle. Le bilinguisme influence significativement l'acquisition du langage et l'apprentissage de nouveaux mots. Nous nous sommes donc demandé dans quelle mesure l'exposition bilingue des enfants influence le format sensoriel de leurs représentations lexicales... Dewey 150 Maîtrise universitaire en logopédie 108 Section de psychologie 71 false 595 Psycholinguistique fb52f3f6-eaf1-4e5a-87de-c7947f690655 Master thesis Restricted MémoirePhilomèneCarroz.pdf 2468016 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Rôle de l'expérience bilingue dans la perception audiovisuelle de la parole et l'apprentissage lexical chez les enfants de 30 mois				2017	84	4

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Carroz, Philomène