En physiothérapie, l'analyse du mouvement humain par observation est enseignée en incluant des ressources pédagogiques multimédias, comme la vidéo. L'objectif de cette étude est d'examiner si l'utilisation d'une vidéo agrémentée de signaux visuels permet à l'apprenant d'améliorer ses performances, d'établir un lien entre celles-ci et les capacités visuo-spatiales(CVS) ainsi que le ressenti de l'utilisateur et d'évaluer l'effet du cursus de formation antérieur. Pour répondre à ces questions, une expérience a été menée avec 26 participants. Les résultats montrent que la vidéo améliore significativement les performances, contrairement aux signaux. Le cursus antérieur a montré un effet significatif sur les performances. Aucun lien n'a été établi entre les CVS et les performances, ni avec le signalement. L'effet du signalement et des CVS sur l'appréciation du matériel est également non-significatif. Ces résultats permettent d'intégrer des visualisations dynamiques semblables dans des dispositifs proposés aux étudiants, mais de futures recherches avec un collectif plus important et homogène doivent être menées.