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Le partenariat à l'épreuve des interactions : ambivalences, tensions et malentendus dans les entretiens enseignants-parents

ContributorsRienzo, Stefanie
Master program titleMaîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Analyse et intervention dans les systèmes éducatifs
Defense date2017
Abstract

Cette recherche s'intéresse aux relations familles-école et plus spécifiquement aux entretiens individuels enseignants-parents. L'impératif scolaire de partenariat s'est imposé depuis une dizaine d'années à Genève dans une perspective de lutte contre l'échec scolaire et d'égalité des chances, créant ainsi de nouvelles attentes institutionnelles envers les enseignants et les parents. Ils sont dès lors aujourd'hui amenés à développer des liens de proximité, en particulier dans les établissements scolaires situés dans des quartiers défavorisés...

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Citation (ISO format)
RIENZO, Stefanie. Le partenariat à l’épreuve des interactions : ambivalences, tensions et malentendus dans les entretiens enseignants-parents. 2017.
Main files (1)
Master thesis
accessLevelPublic
Identifiers
  • PID : unige:96879
1102views
471downloads

Technical informations

Creation08/24/2017 10:58:00 AM
First validation08/24/2017 10:58:00 AM
Update time03/15/2023 2:01:49 AM
Status update03/15/2023 2:01:48 AM
Last indexation01/29/2024 9:11:42 PM
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