Des "élèves à BEP" à la notion de besoins pédagogiques et didactiques particuliers pour apprendre en classe ordinaire

Pelgrims, Greta; Bauquis, Céline

Book chapter

French

Des "élèves à BEP" à la notion de besoins pédagogiques et didactiques particuliers pour apprendre en classe ordinaire

ContributorsPelgrims, Greta; Bauquis, Céline

Published inRéinventer l'école ? Politiques, conceptions et pratiques dites inclusives

PublisherParis : INS HEA

Publication date2016

Affiliation entities

Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants
Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Research groups

Pratiques professionnelles et apprentissages en contexte d'enseignement spécialisé (PACES)

Citation (ISO format)

PELGRIMS, Greta, BAUQUIS, Céline. Des ‘élèves à BEP’ à la notion de besoins pédagogiques et didactiques particuliers pour apprendre en classe ordinaire. In: Réinventer l’école ? Politiques, conceptions et pratiques dites inclusives. Paris : INS HEA, 2016.

Book chapter (Published version)

Identifiers

PID : unige:94036

ISBN978-2-36616-041-3

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Creation01/05/2017 11:37:00

First validation01/05/2017 11:37:00

Update15/03/2023 01:39:20

Status update15/03/2023 01:39:20

Last indexation31/10/2024 06:53:28

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Des "élèves à BEP" à la notion de besoins pédagogiques et didactiques particuliers pour apprendre en classe ordinaire

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