[Compte rendu de :] L&#039;ingénierie tutorale. Définir, concevoir, diffuser et évaluer les services d’accompagnement des apprenants d’un digital learning / Jacques Rodet

Peraya, Daniel

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Title		[Compte rendu de :] L'ingénierie tutorale. Définir, concevoir, diffuser et évaluer les services d’accompagnement des apprenants d’un digital learning / Jacques Rodet
Author		Peraya, Daniel
Published in		Distances et médiations des savoirs. 2017, no. 17
Abstract		Compte rendu du livre de Jacques Rodet. Le livre est intéressant, propose des approches heuristiques utiles à l'ingénieur pédagogique et aux enseignants concepteurs de cours entièrement ou partiellement à distance.L'ouvrage rassemble ses principaux textes, publiés dans son blog sous la forme de billets ou d’articles, réactualisés et articulés dans un volume destiné à faire le point sur « ses idées et sa pratique », sur son projet d’ingénierie tutorale définie en ces termes : « l’ingénierie tutorale rassemble les différentes actions qui peuvent être menées lors de la phase de conception d’une formation à distance ou d’une formation pour penser et dimensionner les services tutoraux qui seront offerts aux apprenants » (p. 20, 68-69). L'ouvrage a les défauts de ses qualités : il s'apparente par bien des aspects à de la littérature professionnelle plus qu'à de la littérature académique.
Keywords		Tutorat — Ingenierie tutorale — Formation à distance
Full text		Article (Published version) (223 Kb) - Free access Other version: http://dms.revues.org/1793
Structures		Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Technologies de formation et apprentissage
Research group		Technologies de formation et d'apprentissage (TECFA)
Citation (ISO format)		PERAYA, Daniel. [Compte rendu de :] L'ingénierie tutorale. Définir, concevoir, diffuser et évaluer les services d’accompagnement des apprenants d’un digital learning / Jacques Rodet. In: Distances et médiations des savoirs, 2017, n° 17. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:92954

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Deposited on : 2017-03-30

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