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Title

[Compte rendu de :] L'ingénierie tutorale. Définir, concevoir, diffuser et évaluer les services d’accompagnement des apprenants d’un digital learning / Jacques Rodet

Author
Published in Distances et médiations des savoirs. 2017, no. 17
Abstract Compte rendu du livre de Jacques Rodet. Le livre est intéressant, propose des approches heuristiques utiles à l'ingénieur pédagogique et aux enseignants concepteurs de cours entièrement ou partiellement à distance.L'ouvrage rassemble ses principaux textes, publiés dans son blog sous la forme de billets ou d’articles, réactualisés et articulés dans un volume destiné à faire le point sur « ses idées et sa pratique », sur son projet d’ingénierie tutorale définie en ces termes : « l’ingénierie tutorale rassemble les différentes actions qui peuvent être menées lors de la phase de conception d’une formation à distance ou d’une formation pour penser et dimensionner les services tutoraux qui seront offerts aux apprenants » (p. 20, 68-69). L'ouvrage a les défauts de ses qualités : il s'apparente par bien des aspects à de la littérature professionnelle plus qu'à de la littérature académique.
Keywords TutoratIngenierie tutoraleFormation à distance
Full text
Article (Published version) (223 Kb) - public document Free access
Other version: http://dms.revues.org/1793
Structures
Research group Technologies de formation et d'apprentissage (TECFA)
Citation
(ISO format)
PERAYA, Daniel. [Compte rendu de :] L'ingénierie tutorale. Définir, concevoir, diffuser et évaluer les services d’accompagnement des apprenants d’un digital learning / Jacques Rodet. In: Distances et médiations des savoirs, 2017, n° 17. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:92954

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Deposited on : 2017-03-30

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