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La controverse publique comme objet et dispositif d'apprentissage en géographie : questionner la frontière nature-culture

ContributorsSgard, Anneorcid
Published inAudigier F., Sgard A., Tutiaux-Guillon N. (Ed.), Sciences de la nature et de la société dans une école en mutation
PublisherLouvain la Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur
Collection
  • Perspectives en éducation et formation
Publication date2015
Abstract

Le cadre des QSV et plus spécifiquement des controverses constitue-t-il un champ pertinent d'expérimentation et d'échange d'interdisciplinaires ? Cette proposition vise à ouvrir, à partir d'une lecture de géographe, quelques pistes de discussion entre sciences sociales et sciences de la nature en faisant le pari que la controverse constitue un objet passerelle entre ces deux grands champs traditionnellement étanches.

Keywords
  • Controverse
  • Question socialement vive
  • Géographie
  • Apprentissage
Citation (ISO format)
SGARD, Anne. La controverse publique comme objet et dispositif d’apprentissage en géographie : questionner la frontière nature-culture. In: Sciences de la nature et de la société dans une école en mutation. Audigier F., Sgard A., Tutiaux-Guillon N. (Ed.). Louvain la Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur, 2015. (Perspectives en éducation et formation)
Main files (1)
Book chapter (Accepted version)
accessLevelPublic
Identifiers
  • PID : unige:92819
ISBN978-2-8073-0176-4
584views
157downloads

Technical informations

Creation08/03/2017 18:21:00
First validation08/03/2017 18:21:00
Update06/12/2024 14:51:03
Status update06/12/2024 14:51:03
Last indexation06/12/2024 14:52:22
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