Contraintes et libertés d'action en classe spécialisée: leurs traces dans la motivation des élèves à apprendre les mathématiques

Pelgrims, Greta

Scientific article

French

Contraintes et libertés d'action en classe spécialisée: leurs traces dans la motivation des élèves à apprendre les mathématiques

ContributorsPelgrims, Greta

Published inFormation et pratiques d'enseignement en questions, no. 9, p. 135-158

Publication date2009

Affiliation entities

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Research groups

Pratiques professionnelles et apprentissages en contexte d'enseignement spécialisé (PACES)

Citation (ISO format)

PELGRIMS, Greta. Contraintes et libertés d’action en classe spécialisée: leurs traces dans la motivation des élèves à apprendre les mathématiques. In: Formation et pratiques d’enseignement en questions, 2009, n° 9, p. 135–158.

Article (Published version)

Identifiers

PID : unige:92288

Additional URL for this publicationhttp://www.revuedeshep.ch/site-fpeq-n/Site_FPEQ/9.html

Journal ISSN1660-9603

813views

1317downloads

Creation14/02/2017 12:36:00

First validation14/02/2017 12:36:00

Update time15/03/2023 02:25:27

Status update15/03/2023 02:25:26

Last indexation31/10/2024 07:19:48

Archive ouverte UNIGE

Contraintes et libertés d'action en classe spécialisée: leurs traces dans la motivation des élèves à apprendre les mathématiques

Technical informations