Contraintes et libertés d'action en classe spécialisée: leurs traces dans la motivation des élèves à apprendre les mathématiques

Pelgrims, Greta

Scientific article

French

Contraintes et libertés d'action en classe spécialisée: leurs traces dans la motivation des élèves à apprendre les mathématiques

ContributorsPelgrims, Greta

Published inFormation et pratiques d'enseignement en questions, no. 9, p. 135-158

Publication date2009

Affiliation entities

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Research groups

Pratiques professionnelles et apprentissages en contexte d'enseignement spécialisé (PACES)

Citation (ISO format)

PELGRIMS, Greta. Contraintes et libertés d’action en classe spécialisée: leurs traces dans la motivation des élèves à apprendre les mathématiques. In: Formation et pratiques d’enseignement en questions, 2009, n° 9, p. 135–158.

Article (Published version)

Identifiers

PID : unige:92288

Commercial URLhttp://www.revuedeshep.ch/site-fpeq-n/Site_FPEQ/9.html

Journal ISSN1660-9603

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Creation14/02/2017 11:36:00

First validation14/02/2017 11:36:00

Update time15/03/2023 01:25:27

Status update15/03/2023 01:25:26

Last indexation31/10/2024 06:19:48

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Contraintes et libertés d'action en classe spécialisée: leurs traces dans la motivation des élèves à apprendre les mathématiques

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