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De l'intégration scolaire à l'école inclusive: accès aux structures scolaires ou au rôle d'élève et aux savoirs ?

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Published in Revue suisse de pédagogie spécialisée. 2016, no. 3, p. 20-29
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Structures
Research group Pratiques professionnelles et apprentissages en contexte d'enseignement spécialisé (PACES)
Citation
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PELGRIMS, Greta. De l'intégration scolaire à l'école inclusive: accès aux structures scolaires ou au rôle d'élève et aux savoirs ?. In: Revue suisse de pédagogie spécialisée, 2016, n° 3, p. 20-29. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:91017

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Deposited on : 2017-01-12

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