De l'intégration scolaire à l'école inclusive: accès aux structures scolaires ou au rôle d'élève et aux savoirs ?

Pelgrims, Greta

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French

De l'intégration scolaire à l'école inclusive: accès aux structures scolaires ou au rôle d'élève et aux savoirs ?

ContributorsPelgrims, Greta

Published inRevue suisse de pédagogie spécialisée, no. 3, p. 20-29

Publication date2016

Affiliation entities

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Research groups

Pratiques professionnelles et apprentissages en contexte d'enseignement spécialisé (PACES)

Citation (ISO format)

PELGRIMS, Greta. De l’intégration scolaire à l’école inclusive: accès aux structures scolaires ou au rôle d’élève et aux savoirs ? In: Revue suisse de pédagogie spécialisée, 2016, n° 3, p. 20–29.

Article (Published version)

Identifiers

PID : unige:91017

Journal ISSN2235-1205

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Creation11/01/2017 15:52:00

First validation11/01/2017 15:52:00

Update time15/03/2023 02:17:13

Status update15/03/2023 02:17:12

Last indexation31/10/2024 06:52:43

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De l'intégration scolaire à l'école inclusive: accès aux structures scolaires ou au rôle d'élève et aux savoirs ?

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