De l'intégration scolaire à l'école inclusive: accès aux structures scolaires ou au rôle d'élève et aux savoirs ?

Pelgrims, Greta

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French

De l'intégration scolaire à l'école inclusive: accès aux structures scolaires ou au rôle d'élève et aux savoirs ?

ContributorsPelgrims, Greta

Published inRevue suisse de pédagogie spécialisée, no. 3, p. 20-29

Publication date2016

Affiliation entities

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Research groups

Pratiques professionnelles et apprentissages en contexte d'enseignement spécialisé (PACES)

Citation (ISO format)

PELGRIMS, Greta. De l’intégration scolaire à l’école inclusive: accès aux structures scolaires ou au rôle d’élève et aux savoirs ? In: Revue suisse de pédagogie spécialisée, 2016, n° 3, p. 20–29.

Article (Published version)

Identifiers

PID : unige:91017

Journal ISSN2235-1205

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Creation01/11/2017 2:52:00 PM

First validation01/11/2017 2:52:00 PM

Update time03/15/2023 1:17:13 AM

Status update03/15/2023 1:17:12 AM

Last indexation10/31/2024 5:52:43 AM

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De l'intégration scolaire à l'école inclusive: accès aux structures scolaires ou au rôle d'élève et aux savoirs ?

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